而变更的地方还是在现场考试上面，分值没变，但是项目变化了，总共有4个项目，素质项目1必选，女生800米，男生1000米，8分，没什么好说的，就是考验体能。
       素质项目2，其实就是往年的跳绳、男生引体向上、女生仰卧起坐、男女生实心球，男生双杠臂屈伸，女生斜身引体，男女生1分钟跳绳、原地纵跳摸高、立定跳远等8项，选一项，8分。


       还有两项下面详细说。
       课外非学科类培训会变热
       而剩下的14分可能就会带来课外非学科类培训的热度了。这点变化虽然不大，但是可以预见未来非学科类辅导机构的价格要飞涨了。这在一些中考要求考核游泳的省份已经出现了验证。
       北京这次中考体育的变动，要求四类必须选择从中各选择一项，素质项目1和2就是之前中考体育的标准，显然家长和学生都有很充分的了解，没什么可说的，但是第三类运动能力1，包括“三大球”，也就是足球（考运球和射门）、篮球（考运球和投篮）、排球（考发球和垫球），又新增了“两小球”，也就是乒乓球（考发球和左推、右攻）、羽毛球（考发高远球和正反手挑球），共5项，同学们的选项由以往的我可能遇到了救星3选1变成5选1。此项占8分。


       第四类运动能力2。包括体操（共4项，分别为男生双杠组合、技巧组合；女生双杠组合、技巧组合）、武术（共2项，包括健身长拳套路和健身南拳套路）、游泳（100米）等运动能力，一共7项，这7项均属于新增项目，男女同学的选项都是5选1。此项占6分。
       这显然是要求学生们在学科之外必须掌握其他运动技能，实际上家长的经验来看，第三类要比第四类实用得多，毕竟就算成年之后也可能继续球类运动，而第四类恐怕不是专业训练过的，能坚持下来的也就是游泳一项。


       家长肯定会有速成愿望
       按照多年的经验来看，学生和家长们还是会把更多的精力放在文化课程之上，毕竟体考的差距分值不会特别大。而文化课拉分可能就会比较明显，加之高考是不考体育的，即便中考体育分值增加，在家长的心中也依然比重不会加得过重。
       由此，很多家长就会给孩子谋求一种速成的方式，专门针对中考体育的某一项进行速成。比如篮球，家长完全可以放弃其他的球类，只让孩子学习运球和投篮，至于什么挡拆、过人、配合，又不考试，没必要学习。以我个人的经验，篮球如果只练运球，几天就可以出来手感，而投篮也是类似，就是时间可我可能遇到了救星能要稍微长一些，要看孩子的天赋和悟性还有训练的时间。


       而第四项，可以预见游泳和武术是可以速成的，而双杠是需要双臂肌肉群的锻炼，显然无法快速达到目的，而不想学游泳的家长肯定会让孩子速成武术，无非就是记忆套路。
       所以这种可能性也带来了类似的教培机构会以此为市场，水涨船高，要么就是很多教培机构都涌入，要么就是速成培训价格水涨船高。
       体考的目的在增强孩子体质
       项目的丰富，让孩子跟家长有了更从容的选择，可以根据孩子的特长来选择需要应考的项目。但是能否将孩子从学科类学习中解放出来，我想是不可能的。


       在大多数家长的眼中，如果10天就能让孩子一个考核项目拿到满分，是让孩子从小学到初中都花大量时间进行这个项目训练还是选择速成肯定是很明显的。毕竟未来高考是不考体育的，篮球打的再好，足球踢的再棒，不进专业队，也只能作为兴趣。我所认识的家长，95%都认为兴趣随时可以培养，而文化课学习只要拉下追上就很难。
       而方案也显示，现在初二、初三年级的同学们，仍沿用原体育中考政策。不用担心变革会对自己中考带来的影响，而其他年级的孩子则有大把的时间应对体考的变化。
       体育考核项目的增加肯定可以变相的为孩子课外休闲娱乐增加项目和乐趣，但是也会给一些孩子带来困扰，因为有的孩子天生就是运动细胞比较差，项目的复杂反而给他们带来更多的迷茫。不过可以肯定的体考项目的课外培训日后就要火了。
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