今天带嘟嘟回老家，嘟嘟非常高兴，吃完饭我在屋里陪母亲聊天，嘟爸带嘟嘟在外面玩，一会儿听到爸爸的喊声和嘟嘟的哭声。

我出去看，嘟嘟手里拿着一个冰块，爸爸在一旁大声命令“扔掉，扔掉，一会儿把你手冻掉了”。我赶紧说，“没事，玩吧，玩吧”，那边爸爸已经伸手把嘟嘟手里的冰块打落在地，冰块碎了，嘟嘟哭得更委屈、更大声了。

“玩个冰块就怎么啦，你小时候没玩过啊，干嘛不让孩子玩？”我忍不住冲嘟爸抱怨。

“你看手都冻红了，还要玩”。嘟爸觉得自己很有理。

我妈也出来了，哄嘟嘟“冰块不能玩，把手冻着了”。

可是孩子自己玩得高兴啊，他自己不嫌冷啊，再说冷得厉害他自己就会扔掉的。

“你小时候没玩过吗？他不怕冷就玩呗”我说嘟爸，他不吭声了。

回想我小时候，那时候哪个小孩子没玩过冰，徒手抓冰块、团雪球，不都是家常便饭嘛，也没见手冻掉啊，虽然有的确实手冻出冻疮，但是也挡不住玩冰的快乐，这不是童年才有的快乐吗？

其实在嘟嘟拿到这个冰块之前，我已经带他玩了一会儿冰。

石榴树下有个盆里有半盆水，已经冻成了冰，嘟嘟看到很高兴。因为中午阳光好，盆里的冰边缘已经化了，所以盆里的水变成了一个可以转动的冰砣，嘟嘟转来转去，把冰砣翻过来，小手在上面摸、捶、砸，玩的非常高兴，我在一旁鼓励他“搬出来试试”，他搬着冰砣玩儿，被我哥看到，哄着他把冰砣扔到墙根下了，嘟嘟已经玩了一会儿，倒也没说什么。

后来又发现了一个可以单手拿在手里的冰块，又被爸爸从手里打掉了。

小孩长大之后，做了父母，就忘了自己当年是怎么玩的，就按大人的标准来要求孩子了，强行去剥夺孩子的乐趣。

夏天雨后我带嘟嘟去公园玩，流水迢迢地面上有一些水洼，嘟嘟高兴的在水洼里踩水，跑来跑去，兴奋的大叫，公园里有些也是带孩子来玩的家长，看着嘟嘟和我，可能觉得我这个当妈有点不负责任，或者太惯着孩子了。

旁边的孩子看嘟嘟踩水，也想去踩，被家长一连声的制止“咱不去玩水，看把衣服湿了”。孩子虽然很想玩，可是为了做个乖小孩，就没有踩水了。

有一次周末带嘟嘟在附近一个景点门口玩儿，因为已经是下班时间，景点的门已经关上了，嘟嘟和姑姑家的腾腾，一会儿在大门的门槛上爬来爬去，一会儿把台阶两边的斜面当滑梯，坐着往下滑。

玩累了，我们在台阶上坐下休息，旁边有两个人，也带着孩子在玩，孩子见我们坐下，也想坐在台阶上，没想到那边妈妈喊了一声“不能坐，垫个东西”。

大人对孩子有很多要求，不能玩水，不能玩冰，不能玩泥，不能做的事情很多。虽然理由是为孩子好，怕孩子着凉，怕孩子生病，其实也是怕麻烦，怕衣服脏了还得湿，怕孩子生病了自己受累。

谁能说是完全为了孩子，没有自己的私心呢？

当然，有些人确实是爱干净，无法忍受孩子玩时弄脏了手、弄脏了衣服，看到孩子身上脏了就会心情不好，其实这也很正常。我可以接受嘟嘟玩水、玩冰，但是，当我看到嘟嘟在沙堆上爬上爬下，鞋里都是沙子的时候，也要相当辛苦的控制自己的情绪。

大人不应该剥夺孩子玩耍的乐趣，因为孩子的玩，是难得的体验和探索。

孩子是通过玩儿来探索世界万物，来体验各种感觉的。

不玩水，孩子不知道水是凉凉的，衣服湿了会沾在身上；不玩冰，不知道冰的表面是滑滑的；不玩沙，不知道沙子是粗砺的感觉。

而体验和探索也是学习，学习他（她）原来不知道的知识，增加流水迢迢原来没有的体验。

再说了，长大了还能旁若无人的在水洼里踩水吗？再拿一个冰块认真的研究，别人会用奇怪的眼光看你；大人也不能像孩子那样，想哭就哭，就笑就笑，想喊就喊。

嘟嘟在家里学各种动物叫，让我也学，他的声音很大，让我也大声“大点声，再大点声”。

而我怎么也无法做到像他那样放开了嗓子学动物叫，我怕邻居听到笑我，这就是大人的压抑，放不开了。

当然，对于孩子的探索行为，也应该有界限，标准就是安全，只要没有危险，应该给孩子玩和探索的空间。

做饭时，嘟嘟对锅里的东西很好奇，总想看看，我不让他自己靠近锅和炉灶，但是我会抱起他，让他看到锅里翻滚的汤，和冒着热气的食物，告诉他很烫，不能摸。

嘟嘟看到我打鸡蛋，自己也要打，于是我就把打鸡蛋的活儿交给了他，做饭时嘟嘟经常打鸡蛋，打到碗里，还要搅拌。

为了抓紧时间做饭，我会说，我们排队，你搅一会儿，我搅一会儿，你已经搅拌过了，轮到我了，嘟嘟就会把筷子交给我。

包饺子的时候，孩子们都喜欢玩面团，嘟嘟也不例外，有一次他非要擀皮，我干脆让他擀，结果真的擀成了几个，他满足了好奇心，就心满意足的去看电视了。

其实接受孩子很简单，想想自己小时候玩过什么，自己小时候想做什么，自己做过的，孩子就能做。

别长大，就忘了自己小时候什么样。

本内容为虚构小故事，如有雷同，纯属巧合，所有人物、地点和事件均为艺术加工，请理性阅读，切勿对号入座

注：本文所涉及人名均为化名